Как ребёнок учится читать

По мере того, как ваш ребёнок учится читать, он постепенно закрепляет данные навыки. Так, большинство детей сначала осваивают простейшие примеры именно из синтаксиса и семантики, и только затем – фонетики: например, сначала малыши начинают понимать, что текст в книжке состоит из предложений/слов, и что они пишутся всегда слева направо; однако несколько позже к ребёнку придёт осознание, как читается написанное буквосочетание «прт» или «нт».
Лучшее, что вы можете сейчас сделать для успешного овладения вашим ребёнком всеми тремя компонентами процесса обучения чтению – это совместное ежедневное чтение новых интересных книг. Данное времяпрепровождение может принимать различные формы: к примеру, чтение вслух своему малышу перед сном, походы в центральную библиотеку на вечер чтения или даже просмотр рецепта, по которому вы с ребёнком собираетесь испечь пирог.

Ребёнок, который уловил синтаксическую суть, понимает письменный вариант языка: он уже осознаёт, что есть определённая схема, по которой строятся отношения между словами в предложении. Элементарное владение синтаксисом начинается с понимания структуры книги, а также предложений и слов, из которых она состоит.
Простейшая иллюстрация: когда ваш ребёнок был совсем ещё крошкой, он держал книги вверх тормашками, мог посидеть на книжках, как на стульчике, или даже погрызть их. Когда малыш достиг детсадовского возраста, он потихоньку начал понимать, где передняя обложка книги, а где её оборот; что читаются слова слева направо; начал замечать – чтобы услышать продолжение сказки, родители должны постоянно переворачивать страницы. Как только ребёнок понимает структуру книги, он начинает осознавать и то, что находится внутри книжки: слова, предложения, абзацы и, наконец, главы.
Следующий этап – он начинает понимать назначение заглавных букв, отступов перед новым абзацем, точек, запятых – ребёнок приходит к пониманию пунктуации.

Семантические навыки подразумевают способность узнавать и понимать написанные слова, предугадывать примерное развитие сюжета, понимать смысл абзаца или главы книги, обсуждать книгу после её прочтения.
Если ваш ребёнок находится на этапе овладения семантическими навыками, то он уже понимает смысл достаточно больших кусков текста, осознаёт, что такое синонимы и антонимы. Он способен заменять одно слово на другое, близкое по значению («кружка» на «чашка», «собака» на «пёс» и т.д.).

Фонетика – это техническая состовляющая в процессе обучения ребёнка чтению –способность ребёнка понимать, как «звучат» буквы, и как «звучание» и «написание» буквы соотносится друг с другом.

Развитый фонетический навык у ребёнка позволяет различать слова, отличающиеся одним звуком: «кит» и «кот», «коса» и «роса»; слова с одинаковым написанием, но разным звучанием: «зАмок» и «замОк»; слова с одинаковым звучанием, но разным написанием: «род» и «рот».

Фонетические навыки также подразумевают способность определять в словах корень, приставки и суффиксы (например, ребёнок понимает, что пере- или недо- пишется вначале слова); отличать между собой омонимы: «кот» и «код».